sábado, 6 de agosto de 2016
La Revolución Mexicana. Sesión de Aprendizaje N° 6. Unidad Didáctica N° 4.
Sesión de Aprendizaje Nº. 06
Capacidades:
- Interpreta críticamente fuentes diversas.
- Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.
- Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos.
1. Inicio:
1.1. Problematización:
¿Por qué debemos estudiar los principales hechos de la Revolución Mexicana?.
1.2. Propósito:
Indentificar hechos principales, analizar causas y consecuencias de la
Revolución Mexicana.
1.3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
a) ¿Quiénes fueron los líderes de la Revolución Mexicana?.
b) ¿Qué importancia tuvo la música (los corridos) durante la Revolución
Mexicana?
1.4. Motivación:Visualiza y responde el video-quiz: La Revolución Mexicana.
1.5. Campo temático: La Revolución Mexicana.
2. Desarrollo:
2.1. Presentación de la información sobre el tema: La Revolución Mexicana, a
través de un mapa semántico (Popplet) y un Diagrama de Ishikawa.
Durante la clase:
2.2. Revisión de la tarea realizada en casa, mediante interrogantes.
2.3. Discusión sobre el tema. Respuesta a las interrogantes planteadas por las
estudiantes.
2.4. Investiga sobre los principales hechos de la Revolución Mexicana,
utilizando fuentes bibliográficas e internet (Mural Scoop it).
2.5. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
2.6. Elabora líneas de tiempo sobre los principales hechos de la Revolución
Mexicana, en forma grupal.
2.7. Expone el tema y localiza los principales hechos históricos de la Revolución
Mexicana, utilizando líneas de tiempo y el mapa geográfico.
2.8. Analiza las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana, utilizando
el Diagrama de Ishikawa.
2.9. Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.
2.10. Presenta una conclusión sobre el tema.
3. Término:
3.1. Complementación del tema, por el docente.
Metacognición.
Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿Qué has aprendido sobre la Revolución Mexicana?.
b) ¿Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema?.
c) ¿Cómo he adquirido el conocimiento sobre el tema?.
d) ¿Que puedo hacer para comprender más y mejor el tema?. Anota dos acciones.
Después de la clase:
Reforzamiento:
3.2. Realiza actividades interactivas para evidenciar su aprendizaje.
3.3. Comprueba tu aprendizaje: Desarrolla autoevaluación en línea.
4. Aprendizaje ubícuo, interactivo y social.
a) Elabora imágenes interactivas sobre la Revolución Mexicana, utilizando la
aplicación Thinglink.
b) Comparte las imágenes interactivas en la página del aula de la red
social Facebook.
c) Emite tu opinión sobre la Revolución Mexicana y la realidad actual de
México. Participa en los grupos cerrados de Facebook.
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